cybrinc-树真好幼儿园散文诗（幼儿园诗歌树真好）

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1、《我们的好朋友》语言教案1 　　设计意图：结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。

2、树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。天热了，树下真凉爽，我和我的小猫咪，躲在树下睡午觉。树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得小狗“汪汪”叫。

3、也有的老师认为，要想发展孩子的语言，就要不受制约，孩子的话只要合理就应接受，而且教案的题目不是散文诗《树真好》，而是大班语言《树真好》。

4、幼儿园大班《树真好》活动教案篇1 活动目标：理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。活动准备： “树真好”的散文诗图片；图片大树。汉字：“树真好” 。

5、幼儿园大班语言课教案《树真好》1 活动目标欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。

萌发初步的爱大自然的情感。活动准备：图片、课件《树》活动过程谈话引出散文诗主题大树，导入活动。

欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》，能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。感受树给人们带来的好处，萌发爱护树木的情感。

1、【篇一】小学二年级语文《树真好》原文树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。树真好。树真好幼儿园散文诗我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好。

2、《树真好》散文诗教学反思篇1 教材分析树真好幼儿园散文诗：散文诗《树真好》描写树真好幼儿园散文诗了人们与小动物们在大树旁活动树真好幼儿园散文诗的场景，童趣盎然，意境优美。在仔细诵读作品的过程中，我发现原作品中有一些不是很合理的地方，如第一句“树真好。

3、“树真好。小鸟___。树真好。它可以___、___、___、___。树真好。可以连成片，变成___。这世界将___树真好幼儿园散文诗！” 激情导入。 “树真好。小鸟可以在树上筑巢……树真好。它能挡住大风……树真好。

4、树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。树真好。树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

5、教学反思大班进入幼儿衔接阶段，但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样，欺负别的小朋友，也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。

6、教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。