cybrinc-散文诗两首教学设计（散文诗两首教学设计课标分析）

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1、当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

2、、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

3、《荷叶母亲》七年级语文教案1 【教材分析】《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂，《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。

明确：因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨，无畏地为红莲遮蔽.作者被感动了。感叹母亲为自己的付出，意思是，自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。

《荷叶母亲》七年级语文教案1 【教材分析】《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂，《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。

【篇一】初中七年级语文课件：《荷叶母亲》学习目标：通过听读，初步感知诗歌内容；通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

体会诗歌中浓浓的母女情，体会母爱的博大无私，体会女儿对母爱的感激之情。教学重难点教学重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。教学难点：1．联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。

同学们，看到题目中的两个词语荷叶母亲，你的心里有什么疑问吗？带着你的疑问，默读课文，勾画出能够解决内心疑问的关键段落、句子或词语。解决不了的疑问，做上标记。

1、第二，抓住散文的“意脉”，体会作者的情感。文学作品有一个最大的特点，那就是反映具体的社会生活。

2、引导阅读，情感共鸣新课改下的初中语文课堂教学，要突出以学生为主体的课堂教学地位。

3、阅读策略：遵循“认读——理解——欣赏——评价——创造”的过程，由低级到高级，不同的年级段有不同的侧重。

初一语文教学计划大全篇1 指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

初一语文教学工作计划1 教学目标深化初中语文教学改革，围绕语文课堂教学和课外读书活动，深入研究语文学习的规律，进一步规范语文教学行为，形成“初中语文高效课堂教学模式”。

本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版七年级语文上册教学计划：班级学情分析在我所任教的七年级1班，共有学生44人，其中男生23人，女生21人。

初一语文下册教学工作计划一：为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。

本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。